Я этим городом храним…

Описание:

Пояснительная записка к слайдам «mimio»

по теме «Я этим  городом храним»...

Проект разработан для использования на индивидуальных занятиях по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи. Работа адресована ученикам начальной школы первого вида и школьникам со сложной структурой дефекта в коррекционных классах.

Условные обозначения: синими прямоугольниками («с.пр.») и картинкой «герб города» обозначены дополнительные скрытые задания, подсказки, информация. На некоторых слайдах последовательность использования обозначена цифрами.

Слайд 3.

• Чтение текста слайда.
• «Герб» - задание.  «С.пр.1» - подсказка.
• «С.пр.2» - задание.

Слайд 4.

• Чтение предложение. Показ на карте.
• Чтение  предложения под «гербом».
• Задание под «гербом». («Найди на карте», «река», «остров»)

Слайд 5.

• Чтение предложения к слайду. Скрываем предложение  под «герб»
• «С.пр.1» - задание.
• «С.пр.2» - помощь.
• «С.пр.3» - «собираем» острова (сдвигаем «за слайд» «герб») на карту. Используем «таймер» как игровой момент.

Слайд 6.

• Показываем мосты в «прожекторе».
• «С.пр.» - задание «на слух»

Слайд 7.

• Чтение первого предложения к слайду.
• «С.пр.» - задание.
• Второе предложение  к слайду. Картинка под «шторкой».

 

Слайд 8.

• Тексты к картинкам под иллюстрациями.
• Задание под верхним «гербом» и иллюстрация «с.пр.»
• Задания под нижним «гербом».

 

 

 

Слайд 9.

• Слухо-зрительное восприятие текста к слайду.
• Выяснение понимания понятия «наводнение» (вопрос под картинкой, иллюстрация «с.пр.1»).
• Задание «с.пр.2». Использование инструмента «перо».
• Слушание звука пушки (правый нижний угол основной картинки).
• Сравнение и выбор звука под «гербом».

Слайд 10.

• Чтение текста к слайду.
• Восприятие на слух колокольного звона.
• Задание «с.пр.1».
• Задание «с.пр.2».

Слайд 11.

• Чтение предложения  к слайду.
• Переход по гиперссылке к слайду презентации.
• Расстановка ударения в словах «улица», «Невский» при восприятии на слух.
• восприятие на слух звукового файла («звуки улицы»).
• Возвращение к слайду проекта.
• Сдвигаем «герб» за границу слайда.
• Различение на слух звуков под «звёздами», выбор звука улицы. Вытягивание из-под «звёзд» картинок для проверки.

Слайд 12.

Задания на слух или слухо-зрительно.

Слайд 13.

• Чтение текста к слайду.
• Сдвигаем «герб» «Дворцовая площадь» под основную картинку слайда.
• Выполнение задания.
• Сдвигаем «герб» задания под основную картинку.
• Выполнение второго задания (проверка по гиперссылке).

Слайд 14.

• Чтение текста к слайду.
• Восприятие на слух звукового файла («плеск волны о набережную»).
• «С.пр.» - восприятие на слух звукового файла (морской прибой»).
• Сдвигаем «герб» за границы слайда.
• Выполнение задания.

 

Слайд 15.

• Чтение задания к слайду.
• Чтение и распределение названий к фотографиям.
• Использование «кубика» под «гербом» для закрепления произношения.

Слайд 16.

• Чтение задания к слайду.
• Чтение и распределение названий к фотографиям.
• Использование «кубика» под «гербом» для закрепления произношения.

Слайд 17.

• Чтение предложения, вывод его за границы слайда.
• Рассматривание иллюстраций, активизация полученной ранее информации о Петре Первом.
• «С.пр.» - выполнение задания (копыта цокают, лошадь ржёт, лев рычит).

Слайд 18.

• Чтение текста к слайду.
• Различение на слух слов «сфинкс», «грифон», демонстрация на картинках.
• Выполнение задания под верхним «гербом».
• Выполнение задания под нижним «гербом».

Слайд 19.

• Чтение текста к слайду.
• Выполнение задания под верхним левым «гербом» (выводим задние на свободное место на слайде, после выполнения убираем обратно под «герб»).
• Выполнение задания под верхним правым «гербом» (выводим задние на свободное место на слайде). Тексты для чтения находятся под архитектурными видами города, перед чтением сдвигаем их под портреты архитекторов.
• «С.пр.» - выполнение задания.

Слайд 20.

• Выполняем задание к слайду.
• Сдвигаем названия под иллюстрации.
• «С.пр» + «герб» - выдвигаем, выполняем задание, закрепляя произношение.

 

 

Слайд 21.

• Чтение текста к слайду.
• Выдвигаем левый верхний «герб» и выполняем задание.
• Выдвигаем правый верхний «герб» и выполняем задание (инструмент «перо» или «клавиатура»).
• «С.пр.» - выполнение задания с использованием инструмента «маркер».

Слайд 22.

• Чтение текста к слайду, рассматривание иллюстраций.
• «С.пр.1» - выполнение задания.
• «С.пр.2» - выполнение задания.

Слайд 23.

 

• Чтение текста. Сдвигаем «с.пр.» за границу слайда.
• Выполнение задания.

 

 

Данный проект может быть использован в различной последовательности слайдов и изменением заданий, с учётом методики преподавания предмета и потребностей пользователя.

Благодарим за внимание!

Загрузить:

metodicheskie_ukazaniya_k_proektu_4_0.doc ya_etim_gorodom_hranim...ink