Мифы Древней Греции. Путешествие первое

№

Содержание

Методические рекомендации

Средства mimio

Изображение страниц

1

Вступительное слово учителя.

Объявление темы урока.

2.

На экране изображение Олимпа

Учитель предлагает учащимся рассказать об Олимпе.

3.

Боги Олимпа.

Задание: назвать богов, узнав по изображениям, атрибутам, коротко охарактеризовать.

Вопрос учителя: кого не хватает?

Понятия «двенадцатибожие», «древнегреческий пантеон»

Проверку можно провести с помощью вытягивания в центр экрана подсказки

• Используется маркер, чтобы написать имена богов
• Выезжающая шторка позволяет проверить правильность ответов учащихся (вытягивание за изображение дренегреческой вазы)

4.

Задание: назвать древнеримских богов в соответствии с древнегреческими

• Путем перемещения заполнить пустые столбцы
• Проверить правильность задания с помощью вытягивания карточки с ответами

5.

Теория литературы.

Понятие «миф», «мифология».

Учащиеся дают  определения данных понятий, называют виды мифов.

 Проверка правильности ответов учащихся путем вытягивания информационных карточек

6.

Мифы о подвигах Геракла.

Домашнее задание к уроку – прочитать и подготовить мифы к пересказу.

Выбор мифа для пересказа случайный. Ученик в образе аэда пересказывает  миф, который был выбран путем вытягивания из вазы иллюстрации.

• В вазе спрятаны иллюстрации к мифам о Геракле
• Путем вытягивания за лавровый лист ученик выбирает миф для пересказа
• Иллюстрацию можно увеличить
• После пересказа иллюстрацию можно переместить  в нижнюю часть слайда

7.

Задание: переместить в центр лаврового венка имена древнегреческих героев (по принципу «выбрать нужное»).

Учитель комментирует  (с помощью учащихся) невыбранные имена (титаны, полубоги, боги)

Просмотр мультфильмов «Геракл у Адмета», «Лабиринт»

Беседа после просмотра на выявление восприятия образов Героев.

• Перемещение имен героев
• Видеофайлы (при нажатии на вазу вверху слева срабатывает гиперссылка на м/ф  «Геракл у Адмета», вверху справа – м/ф «Лабиринт»

8.

Символ славы – лавр

Не случайно использован лавровый лист.

Возможно использование исторических справок  как дополнительного материала

• Вытягивание  (изображение лаврового листа)

9.

Древнегреческие мифы пополнили лексику русского языка множеством фразеологизмов. Многие уже знакомы и используются в речи.

Задание: собрать фразеологизм, угадав его по значению, рассказать о происхождении.

Домашнее задание: подготовить устное сообщение о происхождении любого фразеологизма по выбору учащегося.

Дистанционный проект «Античные фразеологизмы» в системе GOOGLE - домашнее творческое задание (условия проекта на информационном слайде) – интеграция предметов: история, литература, русский язык, ИЗО, ИИКТ

• Вытягивание карточек, на которых толкование фразеологизмов
• Путем перемещения собрать фразеологизмы
• Ссылка на проект  на заголовке слайда «Античные фразеологизмы»

10

Задание: Восстановить пропуски в предложениях, используя фразеологизмы по смыслу.

Проверка правильности выполненного задания может быть проведена с помощью вазочек-подсказок). Затем учитель или учащиеся кратко пересказывают историю происхождения и толкование данных фразеологизмов.

• Задание выплывает, если переместить вазу в центр слайда
• С помощью инструмента-маркера можно вписать подходящие фразеологизмы
• Путем перемещения фразеологизмы  можно вставить в предложения (вазочки с правильными ответами расположены по порядку в соответствии с предложениями)

11.

Игра по командам.

Задания в игре составлены на основе изученного материала, но  в некоторых  из них содержится дополнительный материал

Капитаны команд раскручивают нажатием кнопки барабан. В котором 8 секторов – 8 заданий.

• Использовано медиаприложение «Барабан» (цифра на барабане – гиперссылка на задание, в левом нижнем углу кнопка хода – раскручивает стрелку барабана)

12.

Задание №1: назовите миф, героя по иллюстрации, кратко передайте сюжет.

Правильный ответ спрятан под звездой (звуковая интерактивная кнопка)

13.

Задание №2: выбрать правильный ответ на вопрос.

При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ

14.

Задание №3: выбрать правильный ответ, проверить.

• При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ
• Правильный ответ спрятан под звездой (звуковая интерактивная кнопка)

15.

Задание №4: выбрать правильный ответ, проверить.

При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ

16.

Задание №5: по иллюстрации определите героев и миф.

• Вытягивание ответа справа вверху слайда
• При нажатии значка  «звуковой файл» на иллюстрации звучит фрагмент из оперы Глюка «Орфей и Эвридика»
• Справа внизу гиперссылка на текстовый файл – миф (возможно чтение мифа в музыкальном сопровождении)

17.

Задание №6: выбрать правильный ответ, проверить, изучив дополнительный материал

• При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ
• Дополнительный материал на карточках (вытягивание)

18.

Задание №7: выбрать правильный ответ на вопрос.

• При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ

19.

Задание №8: выбрать правильный ответ, проверить.

• При выборе ответа срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «Красный крестик» - неправильный ответ
• Правильный ответ спрятан под звездой (звуковая интерактивная кнопка)